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Programa Producción Periodística 2012

Christian Gauna — Thu, 15 Mar 2012 14:24:10 +0000

Para bajar el programa en PDF hacer click en Taller Produccion Periodística-2012-1Q

CARRERA: COMUNICACIÓN SOCIAL

MATERIA: TALLER DE PRODUCCIÓN PERIODÍSTICA

CURSO: 4^TO AÑO ORIENTACIÓN EN PERIODISMO

AÑO LECTIVO: 2012

CARGA HORARIA SEMANAL: 6 HORAS

DURACIÓN: CUATRIMESTRAL

DOCENTES A CARGO:

PROF. TITULAR:

LIC. CHRISTIAN FERNANDO GAUNA

JTF:

LIC. JUAN PABLO GUELMAN

Ayudante:

LIC. JOAQUÍN SÁNCHEZ MARIÑO

Ayudantes Alumnos:

NICOLAS JAUREGUIBERRY

FRANCCESCO GARABELLO

FINALIDAD DE LA ASIGNATURA:

Esta asignatura es pensada como un espacio pre-profesional, un verdadero taller de realización, lo que supone por lo menos propender a la producción, elaboración y reflexión sobre el ámbito de la práctica en PRODUCCIÓN PERIODÍSTICA en la actualidad.

Partiremos de tres instancias:

Estado del arte (bagaje teórico):

Dentro de un escrito académico técnico, se denomina Estado del Arte a la base teórica sobre la que se fundamenta el texto, o la cual se rebate en el desarrollo posterior en el escrito y que forma parte introductoria del mismo. La idea del “Estado-del-arte” hace referencia al nivel más alto de desarrollo conseguido en un momento determinado sobre cualquier aparato, técnica, disciplina o campo científico.

Proponemos un abordaje y conocimiento del Cuerpo Teórico existente acerca de los fenómenos mediáticos en general, periodísticos en particular y algunas conceptualizaciones acerca de la comunicación, las tecnologías de la información y la actualidad infocomunicacional en relación al periodismo. Se trata de un acercamiento a las diferentes líneas teórico-paradigmáticas que investiguen estos objetos de estudio de modo tal que permitan analizarlos y comprenderlos en profundidad, tanto como en sus múltiples dimensiones y complejidades. Se espera que el acercamiento a estos textos otorgue al alumnado una mirada aguda, crítica y flexible, pero sobre todo operativa, para comprender y participar de la realización de dichos fenómenos comunicacionales.

Realización:

Procesos de Realización y Producción.

Se cree fundamental propender a generar diferentes y progresivos procesos que permitan al estudiante, “sumergirse” en la práctica de realización profesional periodística que supone enfrentar los obstáculos propios y habituales al llevar adelante diferentes producciones periodísticas adecuados para su publicación en los múltiples lenguajes, soportes y medios a los que hoy se puede acceder.

Es necesario generar los criterios de adecuación a la realidad y contextos vigentes, para que los estudiantes se preparen para operar entre las tensiones que atraviesan y constituyen las lógicas de todos los fenómenos mediáticos e infocomunicacionales: “el mercado, el entretenimiento y el espectáculo”. Todo sin olvidar que los textos (que circulan en los medios masivos tradicionales y los medios de autocomunicación de masas) refuerzan y construyen la realidad (de actualidad pública) al utilizar inteligentemente un conjunto de dispositivos que postulan, sostienen, focalizan y orientan los reconocimientos/consumos de los discursos contenidos en sus diferentes agendas.

La asignatura “Taller de Producción Periodística” es una materia planteada fundamentalmente con la dinámica taller de producción que pretende profundizar la mirada multidimensional de los fenómeno comunicativos, para ello brinda un planteo curricular que busca –logre– introducir a los estudiantes en las problemáticas propias de la producción, circulación y reconocimiento de los textos específicos del ámbito periodístico, atendiendo a las características de su lenguaje y el desarrollo de los conceptos, actitudes y habilidades que debe dominar un profesional de la comunicación social abocado a dicha tarea.

Teoría emergente:

La inclusión de una instancia de Taller (en el Marco Curricular, de la formación en esta carrera de grado) supone generar escenarios que permitan al alumnado transitar experiencialmente por diferentes prácticas que engendren y promuevan el planteo de hipótesis fundadas en la propia praxis. Para ello es necesario sistematizar lo aprendido, de modo que resulte posible al estudiantado contrastar dicho conocimiento con la realidad académica y profesional, de modo tal que sea posible generar reformulaciones textuales, acertadas y válidas, basadas en la reflexión sobre la propia producción, así como desarrollar operatividad en la actividad específica de la Realización y Producción Periodística.

2. OBJETIVOS:

2.1. OBJETIVOS GENERALES:

-Que el estudiante realice Producciones Periodísticas (que puedan concretarse en soportes radiales, audiovisuales, gráficos o multimediales).

-Que el estudiante conozca con la mayor precisión posible cuáles son las responsabilidades que asume el periodista al producir y realizar su tarea.

-Que el estudiante sepa vincular en forma adecuada las dimensiones que atañen al ejercicio del periodismo en el contexto de la comunicación social en la actualidad.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Se busca que al finalizar el recorrido propuesto por la asignatura-taller, los estudiantes estén capacitados para:

Producir diferentes textos de carácter periodísticos destinados a ser publicados en el sistema de comunicación masivo.
Interactuar en el contexto de las redes y el dinámico sistema infocomunicacional actual.
Identificar las variables que intervienen en la realización periodística (televisiva, radial, gráfica y en los nuevos soportes/dispositivos digitales).
Generar y protagonizar diferentes instancias de los procesos de producción y realización periodística.
Desarrollar una actitud reflexiva hacia los factores que intervienen en la actividad de realización y producción periodística.
Comprender las implicancias de transitar de la lógica de la simplicidad a una que reconozca la riqueza y complejidad del sistema global de producción, validación y circulación de textos periodísticos.

3. CONTENIDOS:

3.1. CONTENIDOS MINIMOS:

La Realización Periodística como Construcción de la Realidad Pública. El periodismo en los medios, en las empresas e instituciones: La comunicación en la era digital. Periodismo multimedia. Redes, Web 2.0. espacios virtuales públicos. Periodismo, la relación medios-fuentes-noticias: Encuadre y atributos (teoría del Framing). y La constitución de Agendas/Construcción del temario (teorías Agenda-Setting, Agenda-Building e Indexing). Relación Periodistas y Públicos: Acontecimiento, prensa y mass media. Reglas de selección. Géneros y sub-géneros (ficción y entretenimiento; noticia y actualidad). Contrato pragmático fiduciario. El problema de la objetividad. El consumo de la noticia [De la Representación (pasiva) a la Presentación (activa) mediática]. Brecha digital, infocomunicacional, derechos de autor y otros nuevos problemas del periodista. La productora de prensa: fundamentos, enfoques, herramientas. Prospectiva profesional.

3.2. CONTENIDOS POR UNIDADES TEMATICAS:

Unidad Temática N° 1:

MEDIACION SOCIAL y PERIODISMO

La comunicación en la era digital. Periodismo multimedia.

1-a-b-c

Web 2.0 ¿Quién es el protagonista?

Twitt-Blog, un espacio, un no-lugar propio. ¿Y la redes?

El periodismo participativo o ciudadano. Prosummer (productor y consumidor)

El problema del almacenamiento, la visualización y la información digital. Evolución hacia la web 3.0.

¿Qué es el periodismo digital? Rutinas propias del periodismo on line.

¿Periodismo portátil?

Periodismo para los “nativos digitales”

La convergencia de formatos de información en un mismo soporte.

La Realidad Pública y las Nuevas Agendas.

La constitución de Agenda Setting.

Bibliografía de lectura obligatoria:

1- (Bernard Miége; La Cuestión de las TIC: Hacia nuevos Planteamientos.) En Dénis de Moraes -compilador-: Mutaciones de lo Visible: comunicación y procesos culturales en la era digital. 1era Ed. Paidós, 2010. Buenos Aires Argentina capítulo 1

2- Ramonet Ignacio; La explosión del periodismo. (internet pone en jaque a los medios tradicionales), Capital Intelectual, Buenos Aires, Argentina julio de 2011.

Desarrollo de taller:

Bases para la realización del Trabajo final de grado:

Ensayo: “LA PRODUCCIÓN PERIODISTICA”, una reflexión argumentativa sobre la práctica periodística atendiendo a tres ejes (MERCADO-MARCO LEGAL-INVESTIGACION ACADEMICA).

Bibliografía de ampliación:

1-a Zanoni Leandro; El Imperio Digital. Ediciones B., 2008. Buenos Aires, Argentina.

1-b Briggs Mark; Periodismo 2.0. Ediciones Knight Foundation, (Universidad de Texas en Austin) 2007.

1-c Rottman Diego (compilador); Diez años de Periodismo.com 1997-2007. EBook, Publicado por DataPress Multimedia. 1°Edición: septiembre de 2007. En www.periodismo.com/10

Canella Rubén- Albarello Francisco- Tsuji Teresa Cecilia; Periodismo e Internet. “El uso de la Interfaces Amigables por el profesional periodista”, en HOLOGRAMÁTICA-Facultad de Ciencias Sociales-UNLZ- Año 1, Número 1 (2004) publicado en www.hologramatica.com.ar

Bronstein, Víctor y Gaillard, Juan Carlos; La comunicación en las Organizaciones, material para el Instituto Nacional para la Administración Pública Dirección Nacional de Capacitación 1995

Delgado, Juan Manuel Y Gutierrez, Juan “Métodos y Técnicas Cualitativas de Investigación En Ciencias Sociales” ficha nº 29 del curso La Comunicación En La Organizaciones Complejas, flacso 2006

Unidad Temática N° 2:

LA NOTICIA

El establecimiento de la realidad pública. Nuestra realidad… ¿por quién y cómo está hecha?

Del Acontecimiento a La Producción de la Noticia. Agenda y encuadre.

2-a

La construcción de la noticia.

Acontecimiento, prensa y mass media.

Reglas de selección. Fuentes periodísticas.

Rutinas informativas y tematización opinión pública y la simplificación de las complejidades sociales.

Organización informativa: la lógica productiva; el poder de las organizaciones. Fuerzas y tensiones.

Mercado e innovaciones tecnológicas en el sistema.

Fuerza de sistemas políticos

Las tradiciones culturales, étnicas y nacionales.

Géneros y sub-géneros (ficción y entretenimiento; noticia y actualidad).

Contrato pragmático fiduciario (institucionalización y legitimación del papel social del periodista).

El problema de la objetividad como propuesta de clave de lectura.

La Producción de sentido en la actividad periodística:

Mundo real y verificación.

Mundo de referencia y verosimilitud.

Mundo posible y veridicción.

2-b

Relaciones entres fuentes de información y medios:

Agenda Building

Indexing

La teoría del Framing: Periodismo y transmisión de significados.

Los niveles de la comunicación:

elaboración de la noticia

el texto de la noticia

efectos de la información (audiencia y recepción de frames)

Bibliografía de lectura obligatoria:

2 Amado Suárez Adriana, Prensa y comunicación. Relaciones Informativas Responsables. Buenos Aires, Ed. La Crujía, 2010. Capítulos 1 al 3 inclusive.

2.a 1 Alsina Miguel Rodrigo, La Construcción de la Noticia. Paidós 2005 Barcelona, España. Segunda parte, capítulos 1 al 9.

2.b 1 Aruguete Natalia, “Poder y Comunicación. Una vulneración al derecho a acceder a la agenda de los medios”, Diálogos de la comunicación, n°82, septiembre – diciembre 2010.

2.b 2. Amadeo Belén, “La Teoría del Framing. Los medios de comunicación y la transmisión de significados”, Revista de Comunicación, Vol 1, 2002. Univ. Piura, Perú.

Desarrollo de taller:

El proceso de realización del Trabajo final de grado:

Prospectiva: pasado presente y futuro de la actividad Periodística y la Comunicación Social

Bibliografía de ampliación:

Aruguete Natalia (2009). “Estableciendo la agenda. Los orígenes y la evolución de la teoría de la Agenda Setting“. Revista Ecos de la comunicación, año II, Nº 2. UCA, Argentina.

Levis Diego, La Pantalla Ubicua. Televisores, computadoras y otras pantallas. 2da edición ampliada. Buenos Aires: La Crujía, 2009. Segunda Parte: Realidades Técnicas, capítulos 5 al 11.

Amado – Rotelli (2010) Ponencia “La búsqueda de los consensos en torno a la información de interés público: Periodistias y Fuentes en la construcción de la noticia”. PUCC, Córdoba, Argentina. 28 y 29 de mayo.

Unidad Temática 3:

ORGANIZACIÓN DE LAS COMUNICACIONES COMPLEJAS sistemas y medios.

Del pensamiento dicotómico a las complejidades. Organización Global de Sistemas Complejos. Multiplicidad de lazos y dinámicas. Sistemas de comunicación

3-a

Concepción encarnada, dinámica y compleja del conocimiento. Elegir y pensar en un mundo multidimensional.

De los problemas encontrados a la configuración y estructuración de problemáticas.

3-b

De la semiótica del enunciado a una de la enunciación.

La socio-semiótica pluridisciplinar.

De la ciencia y la cultura. La cuestión intercultural.

Del giro lingüístico al giro cultural.

Producción circulación y reconocimiento en los Sistemas:

Mass-mediático

Político-comunicativo

De la noción de discurso unívoco y homogéneo al discurso múltiple y heterogéneo.

Complejidad y constructivismo:

El consumo de la noticia

Construcción del temario.

3-c

Subjetividad mediática, entretenimiento y conciencia política.

Lo audiovisual como fluir leve-efímero-fragmentario, como paisaje simbólico. El sentido colectivo. Comunicación: Intervención; Comunicabilidad: interpelación.

El mundo devenido en narración. Nuevas culturas y narrativas audiovisuales.

Narrativa periodística. De los géneros y estilos al collage. El periodismo como práctica de sentido. Condiciones de velocidad, fragmento y descontextualización.

Narrativas en medios y soportes: radio, televisión, video… y nuevos espacios de interacción y dispositivos de conexión digital.

3-d

Del pensamiento Dualista al Pensamiento Complejo

Solidez vs Fluidez

Sustancia vs Proceso

Materia Vs Forma

Estabilidad vs Transformación

Simplicidad Mecánica vs Complejidad Vital

Organización, Mundo Vincular y Autopoiesis.

Complejidades de los paradigmas a las figuras del pensar.

La Afabulación (no-narrativa)

Del Método a la multiplicidad de los Significados.

Dimensiones de un proceso de la simplicidad a la complejidad:

Giro Epistemológico

Giro en las Metáforas Globales.

Giro en las Estrategias de Abordaje

Giro Pragmático en las Ciencias

De la Representación (pasiva) a la configuración (activa).

Bibliografía de lectura obligatoria:

Amado Suárez Adriana, Prensa y comunicación. Relaciones Informativas Responsables. 2010. Buenos Aires, Ed. La Crujía. Capítulos 4 al 8 inclusive.

3-b Alsina Miguel Rodrigo, La Construcción de la Noticia. Paidós 2005 Barcelona, España.

Primera parte, capítulos 1 al 3.

Desarrollo de taller:

Criterio periodístico en la Revista producción gráfica.

Publicación en la web. Publicaciones disponibles en www.catedragauna.com.ar

Bibliografía de ampliación:

3-a Najmanovich Denise; Adiós a Planolandia. Abandonando el Reino de las Dicotomías. Disponible online: http://www.denisenajmanovich.com.ar/htmls/0301_textos.php

3-a Najmanovich Denise; El desafío de la complejidad: redes, cartografías dinámicas y mundos implicados. Artículo presentado en Primer Seminario Bienal de Implicaciones Filosóficas de las Ciencia de la Complejidad, La Habana, Cuba. Disponible online: http://www.denisenajmanovich.com.ar/htmls/0301_textos.php

3-c Rincón Omar; Narrativas mediáticas. Ed. Gédisa 2006. “culturas mediáticas” cap. 1; “La Narración mediática” cap. 3; “narrativas periodísticas” cap. 4; “narrativas de la radio” cap. 6; “narrativas televisivas” cap. 7; “narrativas del video” cap. 8; “estéticas del entretenimiento” cap. 2.

3-d Najmanovich Denise; Del Cuerpo Maquina al Cuerpo Entramado. Disponible online: http://www.denisenajmanovich.com.ar/htmls/0301_textos.php

3-d Najmanovich Denise; La Complejidad. De los Paradigmas a las Figuras del Pensar. Disponible online: http://www.denisenajmanovich.com.ar/htmls/0301_textos.php

Unidad Temática 4:

VIRTUALIZACIÓN, comunicar y transmitir.

Lo virtual y La era digital. Un lenguaje en construcción.

Del Espectador al Interactor.

Mercantilización y cultura tecnológica.

Periodismo y Lógica del mercado en la era digital y época de liquidez.

Proyecto de la sociedad informacional en América Latina y Mutación.

Estética y política en la web…

Redes, totalidad y otros mitos

Internet participación ciudadana e interactividad.

Divergencia cultural y convergencia digital. Brecha digital, infocomunicacional, derechos de autor y otros nuevos problemas del periodista

4-a

Comunicar vs Transmitir

Esferas de la comunicación y sus soportes.

Técnica y Cultura

Mediología y Ámbito de Relaciones Humanas.

Del Médium a la Mediación.

Vectores técnicos

Vectores institucionales

Medios de Circulación

Agentes de Circulación

Formas de la vida en la era de la información. Formas tecnológicas de vida. Cultura global de la información y teoría mediática.

Bibliografía de lectura obligatoria:

1- Dénis de Moraes -compilador-, Mutaciones de lo Visible: comunicación y procesos culturales en la era digital. 1era Ed. Paidós, 2010. Buenos Aires Argentina. capítulos 2 al 5.

Desarrollo de taller:

La Publicación de trabajos periodísticos. De los procesos de producción y realización a la publicación.

Bibliografía de ampliación:

Lash Scott, Critica de la información. Amorrortu Ed. 1ra Edición Buenos Aires, 2005.

Debray Régis, Introducción a la Mediología. Paidós-Ibérica, 2001. España. Capítulos 1, 2 y 4.

Schmidt-Liermann, Cornelia, Las conferencias de prensa en la Argentina. Situación actual y herramientas alternativas para el diálogo entre periodistas y políticos. 1ra edición. Buenos Aires: Konrad Adenauer Stiftung, 2009.

Baricco Alesandro, Los Bárbaros: Ensayo sobre la mutación. 2da Ed. Anagrama, 2009. Barcelona, España.

4. MODALIDAD DE TRABAJO:

El curso tendrá un carácter eminentemente práctico de realización y producción en la que se propondrá:

Proceso de producción: Revista, Producción y Realización. Las prácticas de producción se concretarán en la edición de una revista de temática a elección de cada estudiante según sus intereses y las posibilidades reales de concreción y publicación (en revista gráfica u online). Cada temática requiere de la previa aprobación del proyecto por parte del JTF –Jefe de trabajo final de grado–, si el proyecto o tema es rechazado por el docente a cargo, el estudiante deberá efectuar una nueva propuesta de trabajo para comenzar a realizar sus producciones.

El estudiante puede proponer otro Medio y Soporte para la realización de su Trabajo Final de Grado (Ciclo radiofónico, página web, Audiovisual, etc…) y en tales casos la propuesta se someterá a evaluación y podrá ser aceptada o rechazada por el Titular/Jefe de Cátedra y el JTF conjuntamente.

Reflexión y Argumentación: Ensayo, Los alumnos deberán escribir individualmente un Ensayo (texto de reflexión académica) acerca de alguna dimensión, problemática o tema de interés del alumno asociado a la Producción Periodística en la actualidad.

Escritura de Prospectiva: Prospectiva, textos de realización individual en tres ejes: Marco legal – Mercado periodístico – Abordajes Académicos. Presente y futuro.

Todas las prácticas están sujetas a modificaciones según posibilidades de establecer prácticas en organizaciones y ámbitos reales de prensa y comunicación.

Los estudiantes contarán con espacios para consultar dudas y superar obstáculos propios de las instancias de realización de su trabajo final de grado y producción periodística en situación profesional. También contarán con la posibilidad de consultar vía mail y recibir correcciones a sus textos y acciones de prensa.

5. PAUTAS GENERALES DE ACREDITACION Y EVALUACION:

Cronograma de evaluaciones oficial de la carrera Comunicación Social-Uces:

Primer Parcial: si

Segundo Parcial: si

Para la aprobación de la asignatura cada alumno requerirá:

- Asistencia al 75% de las clases.

Aprobar dos instancias parciales (con 4 puntos o más) a saber:

Presentación de producciones escritas dónde se evaluará la pertinencia teórica y analítica. (Escritura de Ensayo).
Organización, presentación y publicación de producciones periodísticas con temática a elección de cada estudiante. Defensa coloquial frente a la cátedra.
Presentación de brief de los procesos de realización y producción periodística

Cada alumno/a tendrá derecho a 1 recuperatorio. De 1 instancia desaprobada al finalizar el cuatrimestre según cronograma de UCES.

Es necesario para aprobar:

- Participar activamente en la clase, evidenciando lectura de la bibliografía recomendada en tiempo y forma.

- Aprobación de los trabajos prácticos solicitados en taller. (Realización y dirección de una Revista, Escritura de Ensayo, presentación de Prospectiva).

- Aprobar el examen final.

Caracterización del instrumento de evaluación:

Evaluación parcial de procesos de producción, escritura y realización grupal e individual. Argumentación y análisis final en exposición oral.

Anexo:

Artículos de actualidad que se recomiendan como lecturas accesorias a las obligatorias:

Para el desarrollo de cada ensayo de realización individual se proponen relecturas abordadas a lo largo de la carrera y textos de divulgación académica con el fin de mejorar la pertinencia y nivel al momento de argumentar.

Sobre prospectiva: http://www2.uiah.fi/projects/metodi/290.htm#stat

“Las fuentes y la información” Consultorio de ética FNPI [publicado en Cátedraa]
“Se generaliza la imagen negativa de periodistas y medios” [en Perfil, 7 de junio de 2010]
Abraham Tomás. “La construcción de una contraopinión”. En Los trabajos prácticos, Sección Vulgaria, http://www.bonk.com.ar/tp/vulgaria/867/la-construccion-de-una-contraopinion; 7 abril 2006. Publicado en diario Perfil, El observador, edición 30 de abril de 2006, pp. 14-15.
Amado Adriana, Nicolás Rotelli. Ponencia “Fuentes y periodistas en la diversidad informativa”. V Congreso ALACIP, Buenos Aires, 28 al 30 de julio de 2010. [documento en PDF]
Amado Adriana. “Las corporaciones y las crisis” [publicado en Catedraa, 24 de junio de 2010]
Amado Suárez Adriana -Coord.-(2010) “La palabra empeñada: investigaciones sobre medios y comunicación pública en la Argentina” 1ra Edición Fundación Friedrich Ebert. Buenos Aires, Argentina. www.c3fes.net
Aruguete Natalia (2009). “Estableciendo la agenda. Los orígenes y la evolución de la teoría de la Agenda Setting“. Revista Ecos de la comunicación, año II, Nº 2.
Aruguete Natalia (2009). “Estableciendo la agenda. Los orígenes y la evolución de la teoría de la Agenda Setting“. Revista Ecos de la comunicación, año II, Nº 2 [ir a la revista]
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Mattelart, Armand. “Nuevos horizontes de la comunicación. El retorno de la cultura.” Revista Telos. Cuadernos de comunicación, tecnología y sociedad, N° 37, Marzo-mayo de 1994 (1ª época) [ir a la revista]
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Periodistas, Asociación de la Prensa de Madrid, diciembre, en www.apm.es (consultado en julio de 2006). [ir al PDF]
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Miralles Castellanos Ana María (1998). “El periodismo cívico como comunicación política”, en Revista Nómadas N° 9, de 1998, Universidad Central, Santafé de Bogotá, Colombia. [ir al documento]
Pablos Coello José Manuel de y Concha Mateos Martín (2003). “Estrategias informativas para acceder a un periodismo de calidad en prensa y TV”. Sala de prensa, Año V, Vol. 2, noviembre, edición 61. [ir a Sala de Prensa]
Ramonet Ignacio. “Los periodistas están en vías de extinción”[ir al documento]. Sala de Prensa, Año IV, Vol.2, Número 46.
Riviere Margarita, “Información+publicidad: escuela moral. Infierno y paraíso en el telediario”, en Revista Telos, N°59, Segunda época.[ir a Información...]
Rodrigo Alsina Miquel (2003), “Confianza en la información mediática”, Revista Cidob d’afers internacionals, Universitat Autònoma de Barcelona, 61-62, mayo-junio. [ ir a www.cidob.org]
Santos Sainz María. La credibilidad de los medios de referencia y la elite periodística [ir al documento ]. Revista Telos N° 61 Segunda Época. Octubre-Diciembre 2004.
Serrano Manuel Martín (1997). “La gesta y la parábola en la comunicación pública”. Primer Congreso Internacional de la Lengua Española, Zacatecas. [ir a la página ]

IMPORTANTE:
El uso de los textos es estrictamente académico, para el desarrollo de la asignatura-taller-trabajo final de grado

Siendo que los links pueden variar, la cátedra se limita a referenciar fuentes disponibles en internet a la fecha de publicación de este programa [junio de 2011].

www.catedragauna.com.ar

Programa: Taller de Producción y Realización Periodística – 1er 2011

nicojaure — Fri, 01 Apr 2011 07:11:50 +0000

Programa presentado ante autoridades académicas de UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES, FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN.

CARRERA: COMUNICACIÓN SOCIAL

MATERIA: TALLER DE PRODUCCIÓN PERIODÍSTICA

CURSO: 4^TO AÑO ORIENTACIÓN EN PERIODISMO

AÑO LECTIVO: 2011

CARGA HORARIA SEMANAL: 6 HORAS

DURACIÓN: CUATRIMESTRAL

DOCENTE A CARGO:

PROF. TITULAR: LIC. CHRISTIAN FERNANDO GAUNA

FINALIDAD DE LA ASIGNATURA:

Partiremos de tres instancias:

Estado del arte (bagaje teórico):

Proponemos un abordaje y conocimiento del Cuerpo Teórico existente acerca de los fenómenos mediáticos en general, periodísticos en particular y algunas conceptualizaciones acerca de la comunicación, las tecnologías de la información y la actualidad infocomunicacional. Se trata de un acercamiento a las diferentes líneas teórico-paradigmáticas que investiguen estos objetos de estudio de modo tal que permitan analizarlos y comprenderlos en profundidad, tanto como en sus múltiples dimensiones y complejidades. Se espera que el acercamiento a estos textos otorgue al alumnado una mirada aguda, crítica y flexible, pero sobre todo operativa, para comprender y participar de la realización de dichos fenómenos comunicacionales.

Realización:

Procesos de Realización y Producción.

Se cree fundamental propender a generar diferentes y progresivos procesos que permitan al estudiante, “zambullirse” en la práctica de realización profesional periodística que supone enfrentar los obstáculos propios y habituales al llevar adelante diferentes producciones de investigación periodística adecuados para su publicación en diferentes lenguajes, soportes y medios. Así también es necesario generar los criterios vigentes teniendo en cuenta las tensiones que operan desde las lógicas constitutivas de todos los fenómenos mediáticos “el mercado, el entretenimiento y el espectáculo”. Todo sin olvidar que los textos (que circulan en los medios) refuerzan y construyen la realidad (de actualidad pública) al utilizar inteligentemente un conjunto de dispositivos que postulan, sostienen, focalizan y orientan los reconocimientos/consumos de los discursos contenidos en sus agendas de actualidad.

La asignatura “Taller de Producción Periodística” es una materia planteada fundamentalmente con la dinámica de Taller que pretende profundizar la mirada multidimensional de los fenómeno comunicativos, para ello brinda un planteo curricular que busca –logre– introducir a los estudiantes en las problemáticas propias de la producción, circulación y reconocimiento de los textos específicos del ámbito periodístico, atendiendo a las características de su lenguaje y el desarrollo de los conceptos, actitudes y habilidades que debe dominar un profesional de la comunicación social abocado a dicha tarea.

Teoría emergente:

2. OBJETIVOS:

2.1. OBJETIVOS GENERALES:

-Que el estudiante conozca con la mayor precisión posible cuáles son las responsabilidades de los periodistas.

-Que el estudiante sepa vincular en forma adecuada las realidades que atañen al ejercicio del periodismo y la comunicación social.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Se busca que al finalizar el recorrido del programa, los estudiantes estén capacitados para:

Generar diferentes realizaciones periodísticas.
Producir diferentes textos audiovisuales, radiales, gráficos y en formatos digitales.
Identificar las variables que intervienen en la realización periodística (televisiva, radial, gráfica y en los nuevos soportes/dispositivos digitales).
Conocer el valor estratégico de la comunicación audiovisual y su relación con los fenómenos de conexión y comunicación multimedia propios de la era digital.
Desarrollar una actitud reflexiva hacia los factores que intervienen en la actividad de realización y producción periodística.
Comprender las implicancias de transitar de la lógica de la simplicidad a una que reconozca la riqueza y complejidad del sistema global de producción, validación y circulación de textos.
Interactuar en el contexto de las redes y el dinámico contexto infocomunicacional.

3. CONTENIDOS:

3.1. CONTENIDOS MINIMOS:

La Realización Periodística como Construcción de la Realidad Pública.

El periodismo en los medios, en las empresas e instituciones: La comunicación en la era digital. Periodismo multimedia. Web 2.0. Blog, un espacio, un no-lugar propio. La constitución de Agenda Setting/Construcción del temario. Acontecimiento, prensa y mass media. Reglas de selección. Géneros y sub-géneros (ficción y entretenimiento; noticia y actualidad). Contrato pragmático fiduciario. El problema de la objetividad. De la noción de discurso unívoco y homogéneo al discurso múltiple y heterogéneo. Complejidad y constructivismo: El consumo de la noticia. Nuevas culturas y narrativas audiovisuales. Narrativa periodística. La Afabulación (no-narrativa). Del Método a la multiplicidad de los Significados. Dimensiones de un proceso de la simplicidad a la complejidad: Giro Epistemológico. De la Representación (pasiva) a la configuración (activa). Divergencia cultural y convergencia digital. Brecha digital, infocomunicacional, derechos de autor y otros nuevos problemas del periodista. La productora de prensa: fundamentos, enfoques, herramientas. Prospectiva profesional.

3.2. CONTENIDOS POR UNIDADES TEMATICAS:

Unidad Temática N° 1:

MEDIACION SOCIAL y PERIODISMO

La comunicación en la era digital. Periodismo multimedia.

1-a-b-c

Web 2.0 ¿Quién es el protagonista?

Twitt-Blog, un espacio, un no-lugar propio. ¿Y la redes?

El periodismo participativo o ciudadano. Prosummer (productor y consumidor)

El problema del almacenamiento, la visualización y la información digital. Evolución hacia la web 3.0.

¿Qué es el periodismo digital? Rutinas propias del periodismo on line.

¿Periodismo portátil?

Periodismo para los “nativos digitales”

La convergencia de formatos de información en un mismo soporte.

La Realidad Pública y las Nuevas Agendas.

La constitución de Agenda Setting.

Bibliografía de lectura obligatoria:

Desarrollo de taller:

Bases para la realización del Trabajo final de grado:

Clipping de autores.

Ensayo: “vida colectiva”, una reflexión argumentativa sobre el periodismo, los medios y la actualidad.

Bibliografía de ampliación:

1-a Zanoni Leandro; El Imperio Digital. Ediciones B., 2008. Buenos Aires, Argentina.

1-b Briggs Mark; Periodismo 2.0. Ediciones Knight Foundation, (Universidad de Texas en Austin) 2007.

1-c Rottman Diego (compilador); Diez años de Periodismo.com 1997-2007. EBook, Publicado por DataPress Multimedia. 1°Edición: septiembre de 2007. En www.periodismo.com/10

Bronstein, Víctor y Gaillard, Juan Carlos; La comunicación en las Organizaciones, material para el Instituto Nacional para la Administración Pública Dirección Nacional de Capacitación 1995

Unidad Temática N° 2:

LA NOTICIA

El establecimiento de la realidad pública. Nuestra realidad… ¿por quién y cómo está hecha?

Del Acontecimiento a La Producción de la Noticia.

2-a

La construcción de la noticia.

Acontecimiento, prensa y mass media.

Reglas de selección. Fuentes periodísticas.

Rutinas informativas y tematización opinión pública y la simplificación de las complejidades sociales.

Organización informativa: la lógica productiva; el poder de las organizaciones. Fuerzas y tensiones.

Mercado e innovaciones tecnológicas en el sistema.

Fuerza de sistemas políticos

Las tradiciones culturales, étnicas y nacionales.

Géneros y sub-géneros (ficción y entretenimiento; noticia y actualidad).

Contrato pragmático fiduciario (institucionalización y legitimación del papel social del periodista).

El problema de la objetividad como propuesta de clave de lectura.

Producción de sentido:

Mundo real y verificación.

Mundo de referencia y verosimilitud.

Mundo posible y veridicción.

Bibliografía de lectura obligatoria:

2 Amado Suárez Adriana, Prensa y comunicación. Relaciones Informativas Responsables. Buenos Aires, Ed. La Crujía, 2010. Capítulos 1 al 3 inclusive.

2.a Alsina Miguel Rodrigo, La Construcción de la Noticia. Paidós 2005 Barcelona, España. Segunda parte, capítulos 1 al 9.

Desarrollo de taller:

El proceso de realización del Trabajo final de grado:

Productora: prensa y comunicación

La realidad las agendas y la Producción periodística.

Bibliografía de ampliación:

Levis Diego, La Pantalla Ubicua. Televisores, computadoras y otras pantallas. 2da edición ampliada. Buenos Aires: La Crujía, 2009. Segunda Parte: Realidades Técnicas, capítulos 5 al 11.

Unidad Temática 3:

ORGANIZACIÓN DE LAS COMUNICACIONES COMPLEJAS

Del pensamiento dicotómico a las complejidades. Organización Global de Sistemas Complejos. Multiplicidad de lazos y dinámicas. Sistemas de comunicación

3-a

Concepción encarnada, dinámica y compleja del conocimiento. Elegir y pensar en un mundo multidimensional.

De los problemas encontrados a la configuración y estructuración de problemáticas.

3-b

De la semiótica del enunciado a una de la enunciación.

La socio-semiótica pluridisciplinar.

De la ciencia y la cultura. La cuestión intercultural.

Del giro lingüístico al giro cultural.

Producción circulación y reconocimiento en los Sistemas:

Mass-mediático

Político-comunicativo

De la noción de discurso unívoco y homogéneo al discurso múltiple y heterogéneo.

Complejidad y constructivismo:

El consumo de la noticia

Construcción del temario.

3-c

Subjetividad mediática, entretenimiento y conciencia política.

Lo audiovisual como fluir leve-efímero-fragmentario, como paisaje simbólico. El sentido colectivo. Comunicación: Intervención; Comunicabilidad: interpelación.

El mundo devenido en narración. Nuevas culturas y narrativas audiovisuales.

Narrativa periodística. De los géneros y estilos al collage. El periodismo como práctica de sentido. Condiciones de velocidad, fragmento y descontextualización.

Narrativas en medios y soportes: radio, televisión, video… y nuevos espacios de interacción y dispositivos de conexión digital.

3-d

Del pensamiento Dualista al Pensamiento Complejo

Solidez vs Fluidez

Sustancia vs Proceso

Materia Vs Forma

Estabilidad vs Transformación

Simplicidad Mecánica vs Complejidad Vital

Organización, Mundo Vincular y Autopoiesis.

Complejidades de los paradigmas a las figuras del pensar.

La Afabulación (no-narrativa)

Del Método a la multiplicidad de los Significados.

Dimensiones de un proceso de la simplicidad a la complejidad:

Giro Epistemológico

Giro en las Metáforas Globales.

Giro en las Estrategias de Abordaje

Giro Pragmático en las Ciencias

De la Representación (pasiva) a la configuración (activa).

Bibliografía de lectura obligatoria:

Amado Suárez Adriana, Prensa y comunicación. Relaciones Informativas Responsables. 2010. Buenos Aires, Ed. La Crujía. Capítulos 4 al 8 inclusive.

3-b Alsina Miguel Rodrigo, La Construcción de la Noticia. Paidós 2005 Barcelona, España.

Primera parte, capítulos 1 al 3.

Desarrollo de taller:

Criterio periodístico en la Revista producción gráfica.

Publicación en la web. Publicaciones disponibles en www.catedragauna.com.ar

Bibliografía de ampliación:

3-a Najmanovich Denise; Adiós a Planolandia. Abandonando el Reino de las Dicotomías. Disponible online: http://www.denisenajmanovich.com.ar/htmls/0301_textos.php

3-d Najmanovich Denise; Del Cuerpo Maquina al Cuerpo Entramado. Disponible online: http://www.denisenajmanovich.com.ar/htmls/0301_textos.php

3-d Najmanovich Denise; La Complejidad. De los Paradigmas a las Figuras del Pensar. Disponible online: http://www.denisenajmanovich.com.ar/htmls/0301_textos.php

Unidad Temática 4:

VIRTUALIZACIÓN, comunicar y transmitir.

Lo virtual y La era digital. Un lenguaje en construcción.

Del Espectador al Interactor.

Mercantilización y cultura tecnológica.

Periodismo y Lógica del mercado en la era digital y época de liquidez.

Proyecto de la sociedad informacional en América Latina y Mutación.

Estética y política en la web…

Redes, totalidad y otros mitos

Internet participación ciudadana e interactividad.

Divergencia cultural y convergencia digital. Brecha digital, infocomunicacional, derechos de autor y otros nuevos problemas del periodista

4-a

Comunicar vs Transmitir

Esferas de la comunicación y sus soportes.

Técnica y Cultura

Mediología y Ámbito de Relaciones Humanas.

Del Médium a la Mediación.

Vectores técnicos

Vectores institucionales

Medios de Circulación

Agentes de Circulación

Formas de la vida en la era de la información. Formas tecnológicas de vida. Cultura global de la información y teoría mediática.

Bibliografía de lectura obligatoria:

1- Dénis de Moraes -compilador-, Mutaciones de lo Visible: comunicación y procesos culturales en la era digital. 1era Ed. Paidós, 2010. Buenos Aires Argentina. capítulos 2 al 5.

2- Baricco Alesandro, Los Bárbaros: Ensayo sobre la mutación. 2da Ed. Anagrama, 2009. Barcelona, España.

Desarrollo de taller:

Publicación de trabajos

Prensa planificada

Realización de documental periodístico

Bibliografía de ampliación:

4. Lash Scott, Critica de la información. Amorrortu Ed. 1ra Edición Buenos Aires, 2005.

4-a- Debray Régis, Introducción a la Mediología. Paidós-Ibérica, 2001. España. Capítulos 1, 2 y 4.

4. Schmidt-Liermann, Cornelia, Las conferencias de prensa en la Argentina. Situación actual y herramientas alternativas para el diálogo entre periodistas y políticos. 1ra edición. Buenos Aires: Konrad Adenauer Stiftung, 2009.

4. MODALIDAD DE TRABAJO:

El curso tendrá una modalidad teórica a cargo del titular en la que se abordarán los tópicos principales propuesto y se “hará foco” sobre los puntos más salientes.

Y una modalidad práctica en la que se propondrá:

Proceso y Productos: Realización de diferentes producciones periodísticas.

Realización de producciones periodísticas e intervenciones en la vida comunicativa de un espacio de arte (agendas periodística y sala prensa)

Realización periodística documental. Análisis y diseño: Realización de audiovisual.

Diseño de contenidos periodísticos según interés del alumno/a y establecimiento contenidos online.

Textos de diferentes géneros periodísticos para publicación (en revista-gráfica y online

Todas las prácticas están sujetas a modificaciones según posibilidades de establecer prácticas en organizaciones y ámbitos reales de prensa y comunicación.

Los estudiantes contarán con espacios para consultar dudas y superar obstáculos propios de las instancias de realización y producción periodística en situación profesional.

También contarán con la posibilidad de consultar vía mail y recibir correcciones a sus textos y acciones de prensa.

5. PAUTAS GENERALES DE ACREDITACION Y EVALUACION:

Cronograma de evaluaciones oficial de la carrera Comunicación Social-Uces:

Primer Parcial: 27 de abril al 10 de mayo

Martes 03 de mayo

Segundo Parcial: 06 de junio al 17 de junio

Martes 07 de junio

Para la aprobación de la asignatura cada alumno requerirá:

- Asistencia al 75% de las clases.

Aprobar dos instancias parciales (con 4 puntos o más) a saber:

Presentación de producciones escritas dónde se evaluará la pertinencia teórica y analítica. (Escritura de Ensayo).
Organización, presentación y publicación de los productos realizados grupalmente –agencia de prensa y comunicación- en relación a las necesidades de prensa de una entidad u organización, su análisis (a la luz de los textos abordados) y posterior defensa coloquial frente a la cátedra.
Presentación de bief de los procesos de realización y producción periodística

Cada alumno/a tendrá derecho a recuperatorio. De las instancias desaprobadas al finalizar el cuatrimestre según cronograma de UCES.

Es necesario para aprobar:

- Participar activamente en la clase, evidenciando lectura de la bibliografía recomendada en tiempo y forma.

- Aprobación de los trabajos prácticos solicitados en taller. (Realización y dirección de una Revista, Escritura de Ensayo, presentación de Prospectiva).

- Aprobar el examen final.

Caracterización del instrumento de evaluación:

Evaluación parcial de procesos de producción, escritura y realización grupal e individual. Argumentación y análisis final en exposición oral.

Anexo:

Para el desarrollo de cada ensayo de realización individual se han propuestos relecturas abordadas a lo largo de la carrera tanto como textos que fueron recomendados a los alumnos para mejorar su nivel de argumentación.

Abraham Tomás. “La construcción de una contraopinión”. En Los trabajos prácticos, Sección Vulgaria, http://www.bonk.com.ar/tp/vulgaria/867/la-construccion-de-una-contraopinion; 7 abril 2006. Publicado en diario Perfil, El observador, edición 30 de abril de 2006, pp. 14-15.
Amado Suárez Adriana -Coord.-(2010) “La palabra empeñada: investigaciones sobre medios y comunicación pública en la Argentina” 1ra Edición Fundación Friedrich Ebert. Buenos Aires, Argentina. www.c3fes.net
Amado Adriana (2008). “Analizar la comunicación y sus prácticas”. En: Auditoría de Comunicación, Amado Adriana (ed.) Editorial La Crujía. Dircom. Apero. Buenos Aires. Pág. 9 a 45.
Aruguete Natalia (2009). “Estableciendo la agenda. Los orígenes y la evolución de la teoría de la Agenda Setting“. Revista Ecos de la comunicación, año II, Nº 2.
Bauman Zigmunt (2007). “El comprador comprado” en ADN, edición 29 de setiembre de 2007 (disponible en www.catedraa.com.ar)
Bauman Zygmunt (2001). En busca de la política. Buenos Aires, FCE.
Bauman Zygmunt (2004). La sociedad sitiada. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
Bauman Zygmunt (2007). Vida de consumo. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica.
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Verón Eliseo (1987). Construir el acontecimiento. Buenos Aires: Gedisa, 2ª edic. revisada.
Verón Eliseo (2001). El cuerpo de las imágenes. Buenos Aires: Norma.
Verón Eliseo (2004). Fragmentos de un tejido. Barcelona: Gedisa.
Weaver David (1997). “Canalización Mediática (Agenda Setting) y elecciones en los Estados Unidos”. Universidad complutense de Madrid, Departamento de Periodismo III, Cuadernos de Información y Comunicación, Volumen 3. [ir a www.ucm.es]
Wolton Dominique (2005). “El rol de los periodistas es esencialmente político”, Diario Clarín, edición domingo 10 de julio de 2005.[ir a www.clarin.com]
Young, K. La opinión pública y la propaganda. México: Paidós, 1993.

Programa: Taller de Producción y Realización Periodística – 1er 2010

Christian Gauna — Sat, 24 Apr 2010 21:39:14 +0000

Esta asignatura es pensada como un verdadero taller de realización, lo que supone por lo menos propender a la producción, elaboración y reflexión sobre el ámbito de la realización periodística en la actualidad. Partiremos de tres instancias:

Estado del arte (bagaje teórico):
Dentro de un escrito académico técnico, se denomina Estado del Arte a la base teórica sobre la que se basa el escrito, o la cual se rebate en el desarrollo posterior en el escrito y que forma parte introductoria del mismo. La idea del “Estado-del-arte” hace referencia al nivel más alto de desarrollo conseguido en un momento determinado sobre cualquier aparato, técnica, disciplina o campo científico.
Proponemos un abordaje y conocimiento del Cuerpo Teórico existente acerca de los fenómenos mediáticos en general, periodísticos en particular y algunas conceptualizaciones acerca de la comunicación en las organizaciones. Se trata de un acercamiento a las diferentes líneas teórico-paradigmáticas que investiguen estos objetos de estudio de modo tal que permitan analizarlos y comprenderlos en profundidad, tanto como en sus múltiples dimensiones y complejidades. Se espera que el acercamiento a estos textos otorgue al alumnado una mirada aguda, crítica y flexible, pero sobre todo operativa, para comprender y participar de la realización de dichos fenómenos comunicacionales.
Realización:
Procesos de Realización y Producción.
Se cree fundamental propender a generar diferentes y progresivos procesos que permitan al estudiante, “zambullirse” en la práctica de realización profesional periodística que supone enfrentar los obstáculos propios y habituales al llevar adelante diferentes producciones de investigación adecuados para su publicación en diferentes lenguajes, soportes y medios. Así también es necesario generar los criterios vigentes teniendo en cuenta las tensiones que operan desde las lógicas constitutivas de todos los fenómenos mediáticos “el mercado, el entretenimiento y el espectáculo”. Todo sin olvidar que los textos (que circulan en los medios) refuerzan y construyen la realidad (de actualidad pública) al utilizar inteligentemente un conjunto de dispositivos que postulan, sostienen, focalizan y orientan los reconocimientos/consumos de los discursos contenidos en sus agendas de actualidad.
Taller de Realización Periodística 2 es una asignatura planteada fundamentalmente con la dinámica de Taller de un Producción que pretende profundizar la mirada multidimensional de los Fenómeno comunicativos, para ello brinda un planteo curricular que busca –logre– introducir a los estudiantes en las problemáticas propias de la producción, circulación y reconocimiento de los textos específicos del ámbito periodistico, atendiendo a las características de su lenguaje y el desarrollo de los conceptos, actitudes y habilidades que debe dominar un profesional de la comunicación social abocado a dicha tarea.
Teoría emergente:
La inclusión de una instancia de Taller (en el Marco Curricular, de la formación en esta carrera de grado) supone generar escenarios que permitan al alumnado transitar experiencialmente por diferentes prácticas que engendren y promuevan el planteo de hipótesis fundadas en la propia praxis.
Es necesario sistematizar lo aprendido, para contrastar dicho conocimiento con la realidad académica y empresarial, de modo tal que sea posible generar reformulaciones textuales, acertadas y válidas, basadas en la reflexión sobre la propia producción, así como desarrollar operatividad en la actividad específica de la Realización Periodística tanto individual como grupal y organizacional.

PROGAMA-ProduccionPeriodistica-2docuat-08

Programa Producción Periodística (Ex-Taller De Televisión 2 y Ex-Taller De Radio 2) 2do Cuatrimestre 2009

nicojaure — Mon, 02 Nov 2009 02:34:51 +0000

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